近年来,我省大力推进全民阅读进农村、进社区、进家庭、进学校、进机关、进企业、进军营,通过“七进”活动,各地涌现出一大批阅读典型。2021年,经深入调研,认真考核、评选,最终确定了泉州市南安“好读书”公益图书馆等8个单位为2021年福建省全民阅读示范基地,漳州电大丹霞读书会等17个单位为2021年福建省全民阅读示范点,这些示范点充分展现了基层群众的读书风采和各地区的优秀读书传统,充分发挥了带动示范作用。为做强做优阅读示范点,通过示范点书香建设,涵养社会风气,引领阅读新常态,我们将陆续推出各示范点不一样的阅读风采,分享各示范点的成果和经验,开拓创新,推动书香全域覆盖,让浓郁书香飘满八闽大地。
今日带您走进第⑭家阅读示范点:
漳州市实验小学高新区分校
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漳州市实验小学高新区分校自创办以来,便十分重视师生阅读工作,常以“开展全民阅读,共筑书香校园”为主题,营造书香校园,培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡多读书,好读书,读好书。
学校现有图书藏量39000多册,人均29册。配备1间藏书室,2间学生阅览室,1间阅览室配置了全新的图书柜、师生阅览室桌椅。学校主要通过校园环境的建设营造读书的氛围;通过各种读书活动的开展来提高师生阅读的兴趣,通过校长及教师引领,言传身教,让学生真正养成爱阅读的好习惯。通过亲子共读,让阅读活动辐射到家庭、社会,成为人们的一种生活习惯;通过书香班级、书香家庭、读书之星、书香教师的评价制度,让阅读成果得以展示。
实践证明,以创建“书香校园”为突破口,有力促进了学科教学,全面推进了素质教育,学生阅读能力得到提高,综合素质获得和谐发展,良好习惯逐渐养成。
为了切实推进全民阅读活动,漳州市实验小学高新区分校认真按照中宣部《关于促进全民阅读工作的意见》,对照《福建省全民阅读“七进”示范点建设标准》及相关文件精神,有效开展全民阅读,共筑书香校园的活动。
01
营造氛围,让校园有书香
学校通过校园环境的建设营造读书的氛围。走进校园,书香氛围扑面而来,开放式的图书长廊、年级图书角、主题图书吧、班级图书架摆放的都是孩子们喜爱的图书,供他们随时取阅,班级之间每周一次的流通图书,扩大学生的阅读面。
02
加大投入,让设施更完善
我校加大了读书环境设施的投入,在240平方米的图书室建筑面积上,还配备1间藏书室,2间学生阅览室,1间阅览室配置了全新的图书柜、师生阅览室桌椅,学校现有图书藏量39000多册,人均29册。为进一步扩大师生阅读覆盖面,实现好书共享,学校着力落实两项工作:一是图书到班。由班级的图书管理员集体借阅图书到各班图书,为师生的阅读提供方便。二是实行图书个人出借。促使更多的书“活”起来,提高图书使用率。
03
引领阅读,让学生书山有路
1.建立组织,让阅读有引领。学校与梯航网共建,建立班级梯航网阅读打卡及阅读测评活动,每月每个年段评选出一个书香班级,从而起到引领与示范的作用。
2.设立课程,让阅读有时间。为了保障阅读时间,学校安排了晨讲5分钟,让学生介绍自己的阅读心得体会,并设立午间阅读时间。学校还在校本课程中设立了大阅读课,每周一节,阅读课又分阅读指导课、阅读欣赏课、阅读交流课、读物推荐课等多种形式,确保了师生读书有时间,交流有平台。
3.言传身教,让阅读有指导。学校里,教师要读书,校长也必须读书。漳州市实验小学高新区分校曾校长是福建省“十三五”名校长,省骨干教师,是一位专业性很强而且又是一个兴趣爱好广泛的校长。他无论工作多么繁忙,都能坚持读书。他博学多识,读书始终走在前面。校长带了头,教师也不落后。学校通过听专家讲座、听教师的读书体会、听教师的课外阅读展示课和阅读欣赏课,为老师的学习提供了交流平台,为教师的互助合作,打造良好阅读氛围提供了有利条件。
4.好书推荐,让阅读有方向。每年学校会推荐一些好书给不同年龄阶段的学生去阅读。如寒、暑假前,各个年段分发必读书目推荐表,供学生参考借阅。
5.建立班级及家庭图书角,让阅读有保障。建立班级图书角和家庭图书角,让学生随时有书读。
04
开展活动,让阅读有快乐
1.活动形式多样,让学生感受阅读具有别样的快乐。班级是学生阅读的主要阵地,为此各个班级开展了形式多样的活动,低年级开展“国学经典诵读”的社团活动;中年级组以讲故事为主;高年段组课本剧表演。
2.书香班级评比,让学生体验阅读也是肩负的责任。每个学年,学校都会组织一次书香班级评比活动。学生为了集体能得到这个荣誉,都能积极参加到书香班级建设当中来,为创建书香班级而阅读,从而让学生体验阅读是一种责任。
3.坚持亲子共读,让家长领悟阅读促进素养的提升。每学期开学初,学校召开家长会,向家长宣讲亲子阅读的重要性,学习了解亲子阅读活动方案,让家长从中领会到亲子阅读在家庭教育中产生的良好作用。
05
定期进行评价,让师生展示阅读成果
学校建立了书香班级、书香家庭、读书之星、书香教师的评价制度。有效促进学校阅读活动的开展,师生阅读习惯的养成。
实践证明,我校以创建“书香校园”为突破口,有力促进了学科教学,全面推进了素质教育,学生阅读能力得到提高,综合素质获得和谐发展,良好习惯逐渐养成。
春风化雨,润物无声。当教师、学生(还有家长)与书交上了朋友,把创建“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”成为常态,逐步形成全民阅读的浓厚氛围。让大家在远离手机的同时,真正感受到阅读的无穷魅力与快乐,让孩子们在深厚的书香氛围中健康成长。
班级溢满书香,校园溢满书香,家庭溢满书香,全社会溢满书香。让我们一起做个快乐读书人!